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企业培训 >> 甘婷婷-《表白》:一场对人道与教育的讨论——认清生命之重

前言:《告白》改编自凑佳苗同名处女作推理小说《告白》,2011年在第30届香港电影金像奖上获得了最佳亚洲电影奖。其导演是曾执导过《下妻物语》、《松子被嫌弃的一生》、《帕高的魔法绘本》、《夏天的大人们》等作品的中岛哲也。与其代表作中绚丽、明快的色彩不同,《告白》风格偏阴暗,因此被定为“R15+”级,限制性上映”。虽然褒贬不一,但《告白》揭示了家庭教育缺失的严重后果以及人性的重要性,这无疑是影片的成功之处。

电影讲述了某一天,老师森口悠子发现其爱女溺死在学校的游泳池中。尽管该起事件被断定为意外死亡,但森口却向学生们宣告犯人就在班中,并展开了自己的复仇。

在一年级B班的班会上,班主任森口悠子的一番话让所有的同学目瞪口呆。数月前,森口老师的独生女儿,被发现溺死在学校的游泳池里,最后警方认定是意外事故,而她却清楚真凶其实是自己班上的两个学生A和B。森口向受到少年法保护犯人A和犯人B宣告:“这件事不会就这么了结,我会用超乎想象的方式来对你们进行惩罚。”

告白》片如其名,整部影片就是由片中各个主角的内心告白串联而成,不同的视角折射出了完全不同的世界。影片由五个人五段告白组成,每段告白都在诉说各自的遭遇,而每个告白者都藏着不为人知的秘密。

随着人类社会的高速发展,教育便显得十分迫切,尤其是对青少年的教育,尤为重要。教育甘婷婷-《表白》:一场对人道与教育的讨论——认清生命之重家陶行知说过“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”,足见学校教育对青少年未来发展的重要性,但父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。铁是铁,钢是钢,这个铁是没办法变成钢的,而且铁有铁的价值,你也不要把它变成钢,可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。

本文将分析少年A和B,堕入深渊、走向犯罪的内外因素以及给我们现实中教育带来的启示。

01.两人人性光辉暗淡的内因:A渴望得到众人的认可、得到母亲的关注的内心需求;B渴望做到他人无法做到的事,渴望摆脱孤独、无用的窘境

当森口悠子向众人告白的时候说道“什么能保护你们的生命?是父母还是武器?最有办法保护你们的其实是少年法,未满14岁者依刑法地41条:拥有刑事责任豁免权,不会被逮捕,这很棒吧”。也许这就是森口悠子在黑板上写下“命”字的含义之一——剥夺他人生命而不会被刑罚。

当A向森口悠子坦白是自己杀了女儿爱美的时候,A并没有表现出懊悔、内疚之情,反而是淡定、从容之态,就像是他用工具虐杀小动物一般,爱美只是他的猎物;而B却是在其母亲的陪同下,说出了是自己杀害爱美一事的,在其母亲与森口悠子对话时,反复说“可怜的孩子”,讽刺的是,这句话只有一层含义——行凶者B是可怜之人,而不是受害者爱美。

当A和B得知,森口悠甘婷婷-《表白》:一场对人道与教育的讨论——认清生命之重子在其牛奶中加了料后,A假装惧怕,其实他内心早已扭曲,反倒因此十分兴奋,因为他的死,会被外界关注,会被最为重要的人关注——A的母亲,而B的恐惧,却是十分真实的,因为他胆小,只是除了将爱美扔进游泳池的那一瞬间,他觉得他做到了A做不到的事。

“命”字含义之二便是被加料后,“命中注定”二人会做出一系列怪异的行为以及被欺凌。“认清生命之重,反省所犯之罪”,这是森口悠子告白结束语。

“A想杀害爱美,却没有成功;B不想杀害爱美,却成了凶手”这是森口悠子对二人的犯罪判断,但事实却并非如此:B想杀害爱美,即使在爱美睁开眼,B依旧面带微笑地将其扔进游泳池,因为他做到了A做不到的事,他证明了自己并不是个无用的人。

二人人性光辉之所以暗淡,是因为其内心世界的扭曲:父母都期望孩子望子成龙、望女成凤,A母同样殷切期待“你身上流着妈妈的血,你继承了妈妈的才华”但事与愿违,A被原本是前途无量的电机学者后因照顾自己自毁前程的母亲所抛弃,随着母亲的离去,A心中最重要的声音消失了。因此A想通过制造事件,来获得母亲的关注,希望重新听到最重要的声音在耳边响起。A人性光辉的暗淡的内因,是内心扭曲、通用汽车畸形的渴望关注的心态;而B人性光辉暗淡的内因则是扭曲的“努力想证明自己不是无用之人”的心态。

无论是影片中的少年犯还是现实中的少年犯,最大的共性就是内心世界的扭曲,对外界认知不足,对可为与不可为的事的界限不清不楚,而造成内心扭曲、认知不足的原因除了自身内因外,外在因素也起着举足轻重的负面作用。

02.家庭教育的缺失以及学校不合理现象频发是导致A与B内心世界扭曲、人性暗淡的外因

A在母亲前途不可限量的光环下,显得笨拙、愚蠢,A所表现出来的与A母理想中的大相径庭,即所谓的“恨铁不成钢,哀其不幸,怒其不争”,在母亲的咒骂声与责打中度过了童年,而在其父亲与母亲离婚重组家庭后,又轻视甚至忽视A,在得不到母亲的关注与认可,得不到父亲的重视下,其内心世界渐渐倾向于阴暗一面,人性渐渐暗淡。言传身教的家庭教育对子女来说是十分重要的,A为了能得到母亲的认可与关注,甚至不惜制造更大的事件。

“可怜的孩子”,这是B母说的一句话,而这句话的对象是B,却不是遇害者爱美。B母原本认为B只是一时失手才导致爱美的死亡的,但当B将真相全盘托出时,B母才真正意识到作为家长对孩子教育的缺失以及过分地溺爱。B母原本想结束一切由自己教育不当而产生的恶果时,却遭B"反杀”,这种“弑母”情节,从侧面反映了B内心扭曲之严重以及家庭教育之失败。

一年级B班,可以说是问题班,没有几个正常的学生,欺凌、不遵守纪律、不尊重老师……,在这样糟乱的学校环境下,要想教育好学生,是及其困难的。正是在这种不健康的学校环境下,不良的心理正在许多人心里滋生,包括A和B..

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过几句关于教育的名言“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”


“我们认为极其重要的一点,就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业,甘婷婷-《表白》:一场对人道与教育的讨论——认清生命之重也要成为家长的事业,家长们应该认识到:儿子或女儿首先是向他们学习的,包括学习好的品质和坏的品质。”


“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”

每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次,它决定的一个人身体各方面的上限,而后天的家庭教育,则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

想要教育好孩子,重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境,也许父母就是最重要的“环境”,父母需要先受教育,这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范,有哪些行为在给予孩子积极的影响。

03.在社会导向下,A为了扩大影响,决定制造更加危险的事件,A滑向更深的深渊;而B陷入无法挽救的“悲惨世界”中

原本A因发明获奖而被公众所知,就在他以为自己会被母亲关注时,却被“露娜希事件”夺去了焦点——少女杀害全家。正是在这种社会价值的导向下,A决定效仿——制造炸弹,造成更大的危害,以获得全社会关注。班长美呆是“露娜希事件”狂热者之一,美呆实际上是影片的一个中二病患者,人并不坏,那些恶的行为全是美呆的想象,从头到尾她只在做好事。在影片中美呆因说穿了A“恋母”情结的个性而被A杀害,导致A杀害美呆的行为有二:其一,A心中渴望得到母亲关注,却被美呆以“扭曲的理解”说出开了,其二美呆自以为了解A不被理解的内心甘婷婷-《表白》:一场对人道与教育的讨论——认清生命之重,认为两人都是同类,美呆被害,同样受“露娜希事件”影响。

而导致B陷入更加疯狂的境地的社会原因有二:其一,是接替森口悠子的新班主任维特频繁拜访B家,在美呆的告白中,她说“除了全班知道B不来学校的原因外,只有维特不知道”,但其实维特也是知道的,因此他的做法是故意而为之的;其二,B本身就胆小,即使是去学校,只会被冷漠,甚至被暴力对待,外界的压力以及内心的崩溃,共同使他陷入“悲惨世界”中。

《告白》其实是由《圣职者》、《殉教者》、《慈爱者》、《求道者》、《信奉者》以及《传道者》共同组成的,而每一部分对应影片中的人物。

圣职者——樱宫正义。临近死亡但依然忠于教育的教师。当妻子森口悠子要拿他的血去报复是,他并没有同意而是而是说“不能以德抱怨,这样做,你的心绝不会因此释怀,总有一点他们会重新做人的。你要相信他们。因为那也关系你自己的重生”。在他离开世界之前他依然如何坦然面对失女之痛并以个教育者的身份宽容对待凶手。

殉教者——美呆:她是“露娜希事件”狂热者之一,正是在狂热下以及对A毫无保留的信任下,导致自身的灭亡。

求道者——B:犯罪之后想努力重生。

信奉者——A:他信奉“最重要的声音消失了什么也就消失了”,他想让最重要的声音——母亲的声音,回响在耳边。

传道者——森口悠子:原本是教书育人的老师。以她的方式去报复,而是让他们去感受生命的重量。

慈爱者——B母:正是B母的慈爱(溺爱)以及教育方式的不当,是导致B犯罪的一大诱因。

整部影片充满阴暗,天空自始至终都是灰蒙蒙地一片,看过影片的都感觉压抑。为何“压抑”是共性呢?一是影片偏向阴暗,这是通过渲染气氛给人的感受;其二,影片中,那些做法,令人感到压抑,无论是开篇森口悠子说出有学生杀害爱美时学生们毫不在意甚至高兴的表情,还是凶手交代犯罪事实的毫无悔意的轻松心态,亦或者是A与B一系列疯狂的举动,无不给人一种压抑的心情。

04.基于《告白》,带给我们现实中的思考与意义
透过现象看本质,其实《告白》是一部很好的教育片。《告白》是对校园霸凌事件的诘问,对人性本恶的强硬态度。但影片所想表达是想要引起大家对青少年内心的关注。伴随着社会的高速发展、物质生活水平的提高、以及精神世界的丰富的同时,带来了负面影响——犯罪年轻化、事件频发化。无论是发达国家还是发展中国家,犯罪年轻化几乎成为常态,青少年犯罪之所以频发,其一大原因是教育缺失,尤其是家庭教育。家庭是人生教育的第一站,而父母则是人生第一任导师,孩子的生长犹如自然花木,需要修剪。

法国作家 雨果 说过“当一个人的心中充满了黑暗,罪恶便在那里滋长起来,有罪的并不是犯罪的人,而是那制造黑暗的人。”并不是人一生下来就是恶,就是罪犯。之所以恶是因为内心的扭曲,而内心之所以扭曲是认知偏差与教育缺失的共同作用下的结果。青少年是国家的未来,是国家的花朵,而不是没有未来的未来、没绽放就要枯萎沾满血渍的花朵。

法国文学家萨特说过“对于暴力,我只有一件武器,那就是暴力”,影片中森口悠子采取报复的手段对付杀害女儿爱美的未成年凶手,其目的并不是真正的惩罚凶手,而是要掐死人性的恶。在观影的时候,好多弹幕觉得森口悠子的报复行为令人解气:既然法律制裁不了,那总要有人站出来制裁小恶魔。冤冤相报何时了?

影片结尾,完成复仇的森口老师对崩溃的A说:甘婷婷-《表白》:一场对人道与教育的讨论——认清生命之重“从今天开始是你重生的第一步……我开玩笑的。”

对于恶性犯罪的未成年,我们应该抱着什么样的态度呢?因为年幼而选择原谅吗?这是值得思考的问题。



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